Buenos días estimada comunidad de 1°A
Les comparto las actividades que realizamos el día de hoy:
Iniciamos moviendo para estirar el cuello y la espalda. Les dejo un video un poco ma que les pueden ayudar a bajar la tensión causada en el cuello, hombros, y espalda, por estar mucho tiempo sentados:
Relaja tu cuello, hombros, espalda. Estiramiento para sacar las tensiones:
Enlace:
https://www.youtube.com/watch?v=nEmwOSoHkrE
Después revisamos las definiciones de sesgos cognitivos y falacias junta, para encontrar similitudes y diferencias:
Posteriormente comparamos dos ejemplos similares de un sesgo y una falacia, para entender mejor sus similitudes y diferencias:
Encontramos las siguientes similitudes y diferencias:
Similitudes: en ambos ejemplos, el razonamiento no se obtiene mediante la lógica, porque solo estamos usando la información o ejemplos que favorecen nuestras creencias u opiniones.
Ambas pueden llegar a conclusiones ciertas, pero solo por casualidad; no por argumentos lógicos.
Diferencias: Los sesgos se obtienen mediante la intuición, por lo que no son intencionados (responden a la necesidad de contestar rápidamente una pregunta); mientras que las falacias buscan convencer sobre la veracidad de un argumento, así que son intencionadas.
Los sesgos representan la forma individual del razonamiento; por otra parte las falacias buscan explicar o argumentar porqué sucede algo, a alguien más.
Por lo que logramos destacar la importancia de evidenciar nuestros sesgos cognitivos, y los de las demás personas, esto nos permitirá detectar falacias. Debemos contemplar que nuestros sesgos, contribuyen a que las falacias sean productivas y reproducidas.
La siguiente conclusión nos permitió terminar con es tema; sin embargo es importante que ustedes sigan practicando día a día el razonamiento lógico con las herramientas que han aprendido,
Revisamos la importancias de
Alguna materia la podemos ver y tocar, otra materia no la podemos ver y toca.
Conceptos:
Sustancias. Es una forma de materia que tiene composición definida (constante) y propiedades distintivas. Ejemplos: agua, azúcar, oro, oxígeno.
Mezclas. Combinación de dos o más sustancias en las que están conservadas sus propiedades. Ejemplos: aire, refrescos, leche, cemento. Se pueden separar por medios físicos.
Homogéneas: la composición de la mezcla es uniforme.
Heterogéneas: la composición de la mezcla no es uniforme.
Elementos. Sustancia que no se puede separar en otras más sencillas por medios químicos. 117 elementos hasta la fecha. La mayoría se encuentran de manera natural en la Tierra.
Compuestos. Sustancia formada por átomos de dos o más elementos unidos químicamente en proporciones fijas. Solo se pueden separar mediante procesos químicos. Ejemplo: Agua
Nota: Los dos últimos conceptos se aclararán en la siguiente clase virtual.
Nota 2: Especificamos la manera en que se evaluará. El 90% de la evaluación corresponde al trabajo, actividades, tareas, ejercicios, experimentos que realizan y el 10% a examen o exámenes que se apliquen.
Nota 3: Es importante que empiecen a trabajar en su curso "estrategias para pensar".
Quedo atenta a sus sugerencias, dudas y/o comentarios.
Les deseo un agradable fin de semana.
