viernes, 11 de febrero de 2022

1°D Adaptaciones alimentarias y reproductivas

 Buenos días valiosa comunidad de 1°D

El trabajo se entregaran en hojas recicladas, blancas, de color o de cuaderno, por un solo lado, para que después puedan pegarlas en su cuaderno, deben tener fecha, título, nombre, grupo y grado del alumno o alumna.

Les comparto las actividades que realizará la segunda sección (quienes no se presentan a la escuela):


Clase 1 (miércoles 9 de febrero 7:30 a 08:20):

1.     Leer la información del título "función de la alimentación en la supervivencia y la evolución" (página 74 y 75).

2.     Subraya la información importante.

3.     Resolver el ejercicio 2 de la página 76.

 

Clase 2 (viernes 11 de febrero 8:20 a 9:10):

1.     Leer a partir del título "función de la reproducción en la supervivencia y evolución" (página 76 a la 79).

2.     Subrayar la información importante.

3.     Contestar el ejercicio 4 de la página 77.


Material de apoyo

¿Qué es adaptación? Tipos de adaptación







Les deseo una agradable semana.

martes, 8 de febrero de 2022

1°A segunda sección. Importancia de la alimentación y reproducción en el proceso evolutivo.

 Buenos días valorada comunidad de 1°A

Las actividades se entregaran en hojas recicladas, blancas, de color o de cuaderno, por un solo lado, para que después puedan pegarlas en su cuaderno, deben tener fecha, título, nombre, grupo y grado del alumno o alumna.

Les comparto las actividades que realizará la segunda sección (quienes no se presentan a la escuela):

Clase 1  (martes 8 de febrero 7:30 a 8:20):

1.      Leer la página 72 y 73 de su libro de texto.

2.      Subrayar las ideas principales.

3.      Resolver la actividad 1 del libro (página 72).


Clase 2 y 3 (miércoles 9 de febrero 8:20 a 10:00):

1.     Leer de la página 74 a la 77.

2.     Subrayar la información relevante.

3.     Contestar la actividad 2 de la página 76.

4.  Contestar la actividad 4 de la página 77.


Clase 4 (viernes 11 de febrero 7:30 a 8:20):

1.      Leer la página 78 y 79.

2.      Subraya la información importante.

3.      Integra la información relevante que subrayaste toda la semana sobre la importancia de la alimentación y la reproducción en la evolución para elaborar un mapa mental.

Material de apoyo



¿Qué es adaptación? Tipos de adaptación



Les deseo una agradable semana

martes, 1 de febrero de 2022

1°A 1 al 4 de febrero. Adaptaciones y selección natural en el proceso evolutivo.

 Buenos días estimada comunidad de 1°A

Les comparto las actividades de la semana, información y material de apoyo que les ayudará a entender mejor el tema.

 Actividades

Clase 1  (martes 1 de febrero 7:30 a 8:20):

1.     Leer la página 46 y 47 del libro de texto y subrayar las ideas relevantes. 

2.     Resolver la actividad 1 del libro (página 46 y 47).


Clase 2 y 3 (miércoles 2 de febrero 8:20 a 10:00):

1.     Menciona lo qué es una adaptación y un ejemplo de adaptación física o anatómica, un ejemplo de adaptación de comportamiento y un ejemplo de adaptación fisiológica o de función. En la lectura se mencionan algunos ejemplos.

2.     Leer la información del título "estructuras vestigiales" de la página 48 y subrayar la información importante.

3.     Sustenta cual es la diferencia entre adaptación y aclimatación.

4.     Contesta la actividad 2 de la página 48


Clase 4 (viernes 4 de febrero 7:30 a 8:20):

1.     Leer a partir del título "el caso de los perros" en la página 48 y la página 49.

Describe una adaptación anatómica, otra de conducta y una fisiológica que se encuentre presente en los perros.


Videos

¡Dinosaurios! ¿Cómo sabemos que apariencia tenían?


12 vestigios evolutivos ¡en tu cuerpo!


Ciencia express: selección natural


¿Por qué el cuerpo humano tiene esa forma?



¿Cómo evolucionó el Homo sapiens?



Información

Darwin, gracias a sus observaciones e investigaciones, concluyó que todos los organismos provenimos de otros similares. A diferencia de Lamarck, el planteó que existen gran variedad de organismos con diferentes características, debidas a cambios al azar (mutaciones). Por ejemplo, jirafas con cuellos largos y cortos; estos cambios al azar, se transmiten a los descendientes. Cuando los organismos se enfrentan a condiciones adversas, solo sobreviven aquellos con las características que les permiten tener una ventaja sobre los demás. Retomando el ejemplo de las jirafas, tenemos que ambas variedades de jirafas vivían en armonía, pero poco a poco se fue agotando el alimento de las ramas más bajas, por lo que con el paso del tiempo fueron pereciendo las jirafas de cuello corto, debido a que no tenían alimento disponible, hasta que solamente quedaron las jirafas de cuello alto, ya que tenían una ventaja, podían acceder al alimento de ramas altas. Esto se respalda con el registro fósil. El proceso donde solo sobreviven los organismos que cuentan con las características adecuadas para el ambiente en el que viven lo conocemos como selección natural. Las características que ayudan a los seres vivos a encajar en su entorno lo conocemos como adaptación. Por lo tanto sobreviven los que más adaptados están, y no los más fuertes.

Finalmente podemos agregar que para que un cambio sea considerado como una adaptación es necesario que se manifieste en una población, la evolución solo puede efectuarse en poblaciones y no en individuos.

La treparía de evolución siguió fundamentándose gracias al trabajo de muchos investigadores de diversas áreas.   


Reinterpretación del ejemplo de la jirafa a la luz de la teoría de Darwin

Herencia de los caracteres adquiridos según Lamarck


Les deseo una agradable semana

lunes, 31 de enero de 2022

1°D 31 de enero al 4 de febrero. La selección natural y las adaptaciones en el proceso evolutivo.

 Buenos días apreciada comunidad de 1°D

Les comparto un poco de información y videos que les ayudaran a entender mejor el tema y las actividades que realizarán.

Información

Darwin, gracias a sus observaciones e investigaciones, concluyó que todos los organismos provenimos de otros similares. A diferencia de Lamarck, el planteó que existen gran variedad de organismos con diferentes características, debidas a cambios al azar (mutaciones). Por ejemplo, jirafas con cuellos largos y cortos; estos cambios al azar, se transmiten a los descendientes. Cuando los organismos se enfrentan a condiciones adversas, solo sobreviven aquellos con las características que les permiten tener una ventaja sobre los demás. Retomando el ejemplo de las jirafas, tenemos que ambas variedades de jirafas vivían en armonía, pero poco a poco se fue agotando el alimento de las ramas más bajas, por lo que con el paso del tiempo fueron pereciendo las jirafas de cuello corto, debido a que no tenían alimento disponible, hasta que solamente quedaron las jirafas de cuello alto, ya que tenían una ventaja, podían acceder al alimento de ramas altas. Esto se respalda con el registro fósil. El proceso donde solo sobreviven los organismos que cuentan con las características adecuadas para el ambiente en el que viven lo conocemos como selección natural. Las características que ayudan a los seres vivos a encajar en su entorno lo conocemos como adaptación. Por lo tanto sobreviven los que más adaptados están, y no los más fuertes.

Finalmente podemos agregar que para que un cambio sea considerado como una adaptación es necesario que se manifieste en una población, la evolución solo puede efectuarse en poblaciones y no en individuos.

La treparía de evolución siguió fundamentándose gracias al trabajo de muchos investigadores de diversas áreas.   


Reinterpretación del ejemplo de la jirafa a la luz de la teoría de Darwin



Herencia de los caracteres adquiridos según Lamarck



Videos

¡Dinosaurios! ¿Cómo sabemos que apariencia tenían?


12 vestigios evolutivos ¡en tu cuerpo!


Ciencia express: selección natural


¿Por qué el cuerpo humano tiene esa forma?



¿Cómo evolucionó el Homo sapiens?




Actividades

Clase 1 y 2 (lunes 31 de enero de 7:30 a 9:10):
  1. Leer la página 46 y 47 del libro de texto y subrayar las ideas relevantes. 
  2. Resolver la actividad 1 del libro (página 46 y 47).
  3. Menciona lo qué es una adaptación y un ejemplo de adaptación física o anatómica, un ejemplo de adaptación de comportamiento y un ejemplo de adaptación fisiológica o de función. En la lectura se mencionan algunos ejemplos.

Clase 3 (miércoles 2 de febrero 7:30 a 08:20):
  1. Leer la información del título "estructuras vestigiales" de la página 48 y subrayar la información importante.
  2. Sustenta cual es la diferencia entre adaptación y aclimatación.
  3. Contesta la actividad 2 de la página 48

Clase 4 (viernes 4 de febrero 8:20 a 9:10):

  1. Leer a partir del título "el caso de los perros" en la página 48 y la página 49.
  2. Describe una adaptación anatómica, otra de conducta y una fisiológica que se encuentre presente en los perros.

Les deseo una agradable semana

martes, 25 de enero de 2022

1°A 25 y 26 de enero. Charles Darwin asentó las bases para la teoría de evolución

Buenos días apreciada comunidad de 1°A les comparto las actividades de la semana 

Introducción

La evolución biológica es el proceso de cambio y diversificación de los organismos a través del tiempo. El cambio evolutivo afecta a los seres vivos en todos sus aspectos, como: morfología, fisiología, comportamiento y ecología; además, involucra los cambios en el material hereditario que, al interactuar con el medio ambiente, determinan cómo serán los organismos.

Charles Darwin se convenció de la evolución de los organismos a lo largo de su viaje de cinco años (1831 - 1836) por el mundo en el barco HSM Beagle. A su regreso a Inglaterra, y durante los años en que escribió su obra más importante El origen de las especies por medio de la selección natural, siguió investigando y descubriendo mayores pruebas de la evolución de los organismos.

Las evidencias más convincentes provenían de la biogeografía de los pinzones en las Islas Galápagos, la paleontología de los fósiles de mamíferos extintos descubiertos en Argentina, así como de la anatomía y la embriología comparadas.

Con el transcurso del tiempo las evidencias han aumentado gracias a otras disciplinas biológicas, como fisiología, bioquímica, ecología, genética, biología molecular, entre otras.






 

Clase 1  (martes 25 de enero de 7:30 a 9:10):

 

1. Leer las páginas 38 y resolver la actividad.

2. Leer de la página 39 a la 41 de su libro de texto y subrayar la información relevante que les permita conocer las evidencias que recolectó Darwin en sus viajes. 

 

Clase 2 y  3 (miércoles 26 de enero 7:30 a 08:20):

1. Leer de la página 43 a la 45 de tu libro de texto y subrayar la información importante que les ayude a conocer sobre el trabajo de Charles Darwin que le posibilitó plantear su teoría de la ascendencia común, la radiación adaptativa y el origen del hombre.

2. Retoma la información relevante de toda tu lectura y elabora una infografía dónde expliques los trabajos que realizó Darwin para desarrollar sus ideas en su teoría sobre la evolución.

3. Contestar las preguntas de la página 43 y 45.

Les deseo una agradable semana

lunes, 24 de enero de 2022

Aviso importante 1°A y 1°D

 Buenos días estimada comunidad estudiantil

Escribo para informarles que por motivos de salud, es decir, me encuentro enferma,  suspenderemos temporalmente las clases virtuales, por lo que estarán trabajando con su libro de texto.

A los alumnos y alumnas de 1° D con los que trabajé en la plataforma "evidencias de la evolución" les dejo el link: http://www.objetos.unam.mx/biologia/_evidenciasEvolucion/

Recuerden que revisamos el apartado biogeografía




Herramientas para mejorar el aprendizaje:

Video :

Teoría de la Evolución: 5 preguntas frecuentes

1°D 24 al 26 de enero. Charles Darwin asentó las bases para la teoría de evolución

Buenos días estimada comunidad de 1°D 

La dinámica será la misma, los que puedan asistir a clase virtual revisaremos el tema y las actividades, de lo contrario trabajarán con su libro de la siguiente forma:

Introducción

La evolución biológica es el proceso de cambio y diversificación de los organismos a través del tiempo. El cambio evolutivo afecta a los seres vivos en todos sus aspectos, como: morfología, fisiología, comportamiento y ecología; además, involucra los cambios en el material hereditario que, al interactuar con el medio ambiente, determinan cómo serán los organismos.

Charles Darwin se convenció de la evolución de los organismos a lo largo de su viaje de cinco años (1831 - 1836) por el mundo en el barco HSM Beagle. A su regreso a Inglaterra, y durante los años en que escribió su obra más importante El origen de las especies por medio de la selección natural, siguió investigando y descubriendo mayores pruebas de la evolución de los organismos.

Las evidencias más convincentes provenían de la biogeografía de los pinzones en las Islas Galápagos, la paleontología de los fósiles de mamíferos extintos descubiertos en Argentina, así como de la anatomía y la embriología comparadas.

Con el transcurso del tiempo las evidencias han aumentado gracias a otras disciplinas biológicas, como fisiología, bioquímica, ecología, genética, biología molecular, entre otras.




 

Clase 1 y 2 (lunes 24 de enero de 7:30 a 9:10):

 

1. Leer las páginas 38 y resolver la actividad.

2. Leer de la página 39 a la 43 de su libro de texto.

3. Subrayar la información y evidencias relevantes que les permitan conocer sobre el trabajo de Charles Darwin que le posibilitó descifrar la selección artificial y natural para entender el proceso evolutivo.

4. Retoma la información relevante de tu lectura y elabora una infografía dónde expliques el trabajo que realizó Darwin en sus viajes.

 

Clase 3 (miércoles 26 de enero 7:30 a 08:20):


1. Leer de la página 43 a la 45 de tu libro de texto.

2. Contestar las preguntas de la página 43 y 45.


Quedo atenta a sus dudas, comentarios y/o sugerencias.
Les deseo un agradable fin de semana.







martes, 18 de enero de 2022

Material de apoyo. Importancia ecológica y cultural de la biodiversidad de México

Pagina o sitio web: 

Biodiversidad mexicana: https://www.biodiversidad.gob.mx/biodiversidad/

Videos: 

En México habitan 62 pueblos indígenas


Las razas humanas ¿de verdad existen?


Consumo responsable


Agricultura



Agua


Energía


Ganadería



Pesca


Residuos


Textil



Transporte



Vivienda






Mapa de la diversidad cultural de México

https://drive.google.com/file/d/10jAJDKuEovYgHxVBPS-LUPYRpP01L8VM/view?usp=sharing



Kahoot: 

Importancia ecológica, cultural, estética y ética de la biodiversidad de México 




Mapa mental:


1°A y 1°D Actividades de sustitución

 Buen día estimada comunidad de 1°A y 1° D


Les comparto las actividades de sustitución para las alumnas y los alumnos que no hayan podido asistir a clases presenciales por enfermedad:

1. Leer la página 52 y contestar la actividad.

2. Leer la página 53, 55 y 56. 

3. Mencionar las características físicas y condiciones abióticas que intervienen en la biodiversidad.


Historia geológica



                                                                         Medio físico




Regiones biogeográficas de México





    


Quedo atenta a sus dudas, comentarios y/o sugerencias.

Les deseo una agradable semana.

lunes, 17 de enero de 2022

1°A 18, 19 y 21 de enero. Importancia ecológica, cultural, estética y ética de la biodiversidad mexicana

 Buenos días valiosa comunidad de 1ºA


Les comento que retomaremos el enlace por el cual estuvimos trabajando en meet:

Clase virtual 1°A

Martes, 18 de enero · 7:30 – 8:20am

Información para unirse a Google Meet

Enlace a la videollamada: https://meet.google.com/uwr-vwdr-nyi


Las personas que no cuenten con acceso a internet podrán trabajar con su libro de la siguiente manera:

Introducción

La biodiversidad o diversidad biológica es la variedad de la vida. Este reciente concepto incluye varios niveles de la organización biológica. Abarca a la diversidad de especies de plantasanimaleshongos y microorganismos que viven en un espacio determinado, a su variabilidad genética, a los ecosistemas de los cuales forman parte estas especies y a los paisajes o regiones en donde se ubican los ecosistemas. También incluye los procesos ecológicos y evolutivos que se dan a nivel de genes, especies, ecosistemas y paisajes.

México es considerado un país "megadiverso", ya que forma parte del selecto grupo de naciones poseedoras de la mayor diversidad de animales y plantas, casi el 70% de la diversidad mundial de especies (considerando los grupos más conocidos: anfibios, reptiles, aves y mamíferos y plantas vasculares). Este concepto es distinto al concepto de biodiversidad.

El principal criterio para pertenecer al grupo de los países megadiversos es el endemismo. Para ser megadiverso, un país debe tener por lo menos 5,000 especies endémicas de plantas. Otros criterios incluidos en el concepto son: diversidad de especies, diversidad de niveles taxonómicos superiores (géneros, familias, etc.), y diversidad de ecosistemas, incluyendo la presencia de ecosistemas marinos y de selvas tropicales.

En México habitan 68 grupos indígenas con identidad étnica propia; entre ellos los mayas, purépechas, rarámuris y otros. De la diversidad étnica se deriva la lingüística; en la actualidad en México se hablan más de 60 lenguas distintas al español y alrededor de 360 variantes lingüísticas. En general, las áreas con mayor diversidad biológica, también son las de mayor diversidad de lenguas.


Clase 1 (martes 18 de enero de 7:30 a 8:20):

· Leer la página 54 de su libro de texto y contestar lo que se pide en la actividad.

Clase 2 y 3 (miércoles 19 de enero 8:20 a 10:00):

· Leer a partir del título: “Plantas, animales y humanos” de la página 56 a la página 62. Después menciona al menos dos factores que indiquen la importancia ecológica, cultural y estética de la Biodiversidad en México.

Clase 4 (viernes 21 de enero 8:20 a 9:10):

· Leer la página 63 y 64, posteriormente indica la importancia ética de la biodiversidad en México. En el glosario de la página 63 puedes saber qué es la ética. Comenta brevemente qué propone la NOM-059.

 




Deben enviar sus actividades vía WhatsApp: 5523407365 o correo electrónico: ana.ramos1@aefcm.gob.mx

Quedo atenta a sus dudas, comentarios y/o sugerencias.

Les deseo un agradable inicio de semana.

1ºD 17, 19 y 21 de enero. Importancia ecológica, cultural, estética y ética de la biodiversidad de Mèxico

 Buenos días valorada comunidad de 1ºD

Les comento que retomaremos el enlace por el cual estuvimos trabajando en meet:

Clase virtual 1°D

Lunes, 17 de enero · 7:30 – 9:10am

Información para unirse a Google Meet

Enlace a la videollamada: https://meet.google.com/ivo-bnnt-zhr


Las personas que no cuenten con acceso a internet podrán trabajar con su libro de la siguiente manera:

Introducción

La biodiversidad o diversidad biológica es la variedad de la vida. Este reciente concepto incluye varios niveles de la organización biológica. Abarca a la diversidad de especies de plantas, animales, hongos y microorganismos que viven en un espacio determinado, a su variabilidad genética, a los ecosistemas de los cuales forman parte estas especies y a los paisajes o regiones en donde se ubican los ecosistemas. También incluye los procesos ecológicos y evolutivos que se dan a nivel de genes, especies, ecosistemas y paisajes.

México es considerado un país "megadiverso", ya que forma parte del selecto grupo de naciones poseedoras de la mayor diversidad de animales y plantas, casi el 70% de la diversidad mundial de especies (considerando los grupos más conocidos: anfibios, reptiles, aves y mamíferos y plantas vasculares). Este concepto es distinto al concepto de biodiversidad.

El principal criterio para pertenecer al grupo de los países megadiversos es el endemismo. Para ser megadiverso, un país debe tener por lo menos 5,000 especies endémicas de plantas. Otros criterios incluidos en el concepto son: diversidad de especies, diversidad de niveles taxonómicos superiores (géneros, familias, etc.), y diversidad de ecosistemas, incluyendo la presencia de ecosistemas marinos y de selvas tropicales.

En México habitan 68 grupos indígenas con identidad étnica propia; entre ellos los mayas, purépechas, rarámuris y otros. De la diversidad étnica se deriva la lingüística; en la actualidad en México se hablan más de 60 lenguas distintas al español y alrededor de 360 variantes lingüísticas. En general, las áreas con mayor diversidad biológica, también son las de mayor diversidad de lenguas.

Clase 1 y 2 (lunes 18 de enero de 7:30 a 9:10):

· Leer a partir del título: “Plantas, animales y humanos” de la página 56 a la página 62. Después menciona al menos dos factores que indiquen la importancia ecológica, cultural y estética de la Biodiversidad en México.


Clase 3 (miércoles 19 de enero 7:30 a 08:20):

· Leer la página 54 de su libro de texto y contestar lo que se pide en la actividad.


Clase 4 (viernes 21 de enero 8:20 a 9:10):

· Leer la página 63 y 64, posteriormente indica la importancia ética de la biodiversidad en México. En el glosario de la página 63 puedes saber qué es la ética. Comenta brevemente qué propone la NOM-059.

 



Deben enviar sus actividades vía WhatsApp: 5523407365 o correo electrónico: ana.ramos1@aefcm.gob.mx

Quedo atenta a sus dudas, comentarios y/o sugerencias.

Les deseo un agradable inicio de semana.