Buenos días valorada comunidad de 1°A
El trabajo del día de hoy consistirá en lo siguiente:
1. Leer la historia de la página 26 de su libro.
2. Contestar las preguntas de la página 26.
3. Fundamentar o explicar sus respuestas.
Quedo atenta a sus dudas, comentarios y/o sugerencias.
Lindo martes.
Buenos días valiosa comunidad de 1°D
El día de ayer existieron diferentes opciones de trabajo, las cuales dependen de las características y gustos de cada persona.
Opción 1. Para quien pueda (que cuente con los elementos) y quiera realizar el juego: "Un enredo en un equilibrio", necesitan los siguientes materiales y seguirlas instrucciones (pueden adaptarse a sus condiciones):
Buenos días valorada comunidad de 1°A
Hoy repasaremos la información que revisaron en su libro de texto sobre la fotosíntesis; así que visitarán el siguiente sitio: https://wordwall.net/es-cl/community/fotos%C3%ADntesis
En este sitio deberás jugar al menos 2 de los siguientes juegos:
Ahorcado
Crucigrama
Diagrama de etiquetado
Juego de concurso
Anagrama
Las personas que no cuenten con internet realizarán un esquema o diagrama con dibujos que sintetice el proceso fotosintético.
Quedo atenta a sus dudas, comentarios y/o sugerencias
Bonito miércoles
Buenos días valiosa comunidad de 1°D
El día de hoy efectuaremos lo siguiente:
1. Explorar un elemento del pastizal en la página web "el pías de las maravillas". Enlace: https://www.paismaravillas.mx/explora.html#pastizal. Pueden elegir entre revisar la ficha de un animal y planta, ver y escuchar el video musical o jugar memorama.
2. Realizar lo mismo que en el paso 1, pero ahora en el matorral, conocido como desierto. Enlace: https://www.paismaravillas.mx/explora.html#matorral
En este apartado existe el cuento "Historia de familias nopales y biznagas". cuento: https://www.paismaravillas.mx/assets/pdf/libros/nopales_biznagas_web.pdf
3. Selecciona un ecosistema acuático y realiza un juego (memorama, rompecabezas, colorear), material (recortable de especie acuática o diorama del arrecife) o exploración en ese ecosistema.
Nota: Si no cuentas con Internet, puedes realizar un minicartel de un ecosistema acuático en tu cuaderno y otro del pastizal o matorral (debe contener especies vegetales y animales).
Quedo atenta a sus dudas, comentarios y/o sugerencias.
Les deseo un lindo miércoles.
Buenos días apreciada comunidad de 1°A
El día de hoy revisaremos información de su libro de texto con respecto a la fotosíntesis, los pasos a seguir serán los siguientes:
1. Leer la página 22 de su libro de texto, a partir del título: "Fotosíntesis: la luz del sol se convierte en alimento" y la página 24.
2 Subrayar la información relevante que les permita saber la función de la fotosíntesis, sus características, en qué consiste el proceso, en que órgano de la planta se efectúa, en qué organelos de la célula se lleva a cabo, que estructuras de ese organelo están involucradas en dicho proceso, qué pigmento hace posible la fotosíntesis, que elementos se necesitan para que se efectúe el proceso y la fórmula que sintetiza el proceso.
3. Elabora un mapa mental sobre la fotosíntesis con la información relevante que subrayaste.
Buenos días apreciada comunidad de 1°D
El día de hoy revisamos el tema que se menciona en el título: "Bullying o acoso". Este es un tema de preocupación nacional, ya que México es el primer lugar en acoso. También forma parte importante en el cuidado de nuestra salud.
Iniciamos recordando que el 4 de noviembre fue el día internacional contra la violencia y el acoso.
A pesar de que el acoso puede efectuarse en las escuelas, es una problemática de índole nacional, en cual se deben crear estrategias gubernamentales, por parte de la sociedad y las familias. Nosotros en la escuela apoyamos con lo que nos corresponde y no fomentamos este tipo de prácticas.
Para revisar qué es el bullying o acoso y que tipos existen, observamos atentamente el siguiente video:
¿Qué es el Bullying? (México)
Enlace: https://www.youtube.com/watch?v=CFn-nJ1Steo
"Es toda intimidación o agresión física, psicológica o sexual contra una persona en edad escolar (niño, niña o adolescente), en forma reiterada de manera tal que causa daño, temor y/o tristeza en la víctima o en un grupo de víctimas."
Enlace: https://www.youtube.com/watch?v=lie2l7jWWkU
¿Cómo podemos identificar el acoso?
Estudios recolectados por Azúa y colaboradores en 2020, encontraron que las evidencias muestran que existe una relación significativa entre la exposición al bullying y desarrollo de depresión, ideas suicidas y en menor frecuencia, pero existente, con suicidio.
Bullying as a risk factor for depression and suicide. Available from: https://www.researchgate.net/publication/341285175_Bullying_as_a_risk_factor_for_depression_and_suicide [accessed Nov, 2021].
En ocasiones, además del acosador y el acosado, pueden existir personas que forman parte de una escena o situación de bullying, como:
•
Observador: la persona o personas que se
sientan o se quedan paradas mirando mientras algo sucede y no hacen nada al
respecto.
•
Actuador: las personas que al ver un acto
de acoso buscan la forma de auxiliar al acosado, sin ponerse en peligro o en
problemas. Acciones que un actuador puede realizar:
Escena 1: Juan o Juana, un joven o una joven (elige el género de tu
personaje) de primero de secundaria, que es más alto(a) que las y los otros alumnos de su grado. Cuando están los
maestros, es bueno(a) y respetuoso(a), pero en el momento en que no están
mirando, él o ella hace tropezar a sus compañeros y compañeras en los pasillos,
les roba la comida y se burla de los o las que piensa que son raros, al no
actuar como se supone que debe actuar una mujer o un hombre. Él o ella tiene
tres amigos(as) cercanos que les dicen a los demás que si dicen algo, se
volverá diez veces peor con ellos. Algunos de sus compañeros y compañeras están
hartos de esto, pero tienen miedo de lo que sucedería, si tratan de hacer algo
al respecto.
Escena 2: Jenny (elige el género de tu personaje), una alumna de secundaria, es considerada la chica más bonita y popular en la escuela. Todos quieren ser sus amigos. A ella no le gusta enfocarse en los trabajos de la escuela, y se burla de cualquier persona que le guste el estudio, participe o sea buena para el estudio. Durante los últimos meses, se ha enfocado en un alumno, que es muy inteligente, pero un poco torpe y femenino. Cuando el alumno saca una buena nota o participa en la clase virtual, Jenny se burla de él y lo ridiculiza, cuando no están presentes los adultos. La mayoría de los alumnos y alumnas de la clase creen que es chistoso y se ríen con ella, pero no todos.
Buenos días estimada comunidad de 1°D
Las actividades del día de hoy consistirán en lo siguiente:
1. Iniciar la lectura en su libro de texto en la página 16, a partir de las estepas (pastizales, sabanas, praderas o pampas) y terminar la lectura en la página 18.
2. Subrayar la información que les permita contestar lo que a continuación les comparto:
Quedo atenta a su dudas, comentarios y/o sugerencias.
Les deseo un grandioso fin de semana.
Buen día estimada comunidad de 1°A
Las actividades del día de hoy, consistieron en lo siguiente:
4. Después dimos lectura al ejercicio 2 de la página 22 y contestamos las preguntas.
5. Finalmente, deben entregar o presentar lo que a continuación les menciono:
Bun día valiosa comunidad de 1°D
Les comparto lo que realizamos en la clase del día de hoy:
Revisamos la distribución geográfica de algunos ecosistemas terrestres de México, los que ustedes ya habían leído en su libro de texto (selvas y bosques) y en el que vivimos (ciudad).
Deben seleccionar el apartado "Explorar" y después "Explorar México". Enlace: https://www.paismaravillas.mx/explora.html
Después revisamos algunas características del ecosistema en el que vivimos:
A continuación interactuamos y revisamos los algunos elementos, principalmente seres vivos que pueden encontrarse en las ciudades:
Posteriormente cada alumna o alumno eligió un elemento a conocer, puede ser conocer especies (al menos 3), el video de la ciudad, es musical (elaborar un resumen), leer un cuento (elaborar resumen), o realizar al menos dos juego (memorama, rompecabezas, colorear, armar) :
Las personas que no pueden interactuar en la página web, por razones variadas. Deben resolver la actividad de la página 19 de su libro de texto.
Buen día valorada comunidad de 1°A
El día de ayer realizamos diferentes actividades y estas dependen de las características de cada alumna o alumno.
Opción 1. Para el alumnado que pueda (que cuente con los elementos)y quiera realizar el juego: "Un enredo en un equilibrio", necesitan los siguientes materiales y seguirlas instrucciones (pueden adaptarse a sus condiciones):
Buenos días apreciada comunidad de 1°A
Las actividades del día de hoy consistirán en realizar 5 a 10 minutos de actividad física o meditación, lo que ustedes prefiera.
Después van a leer la página 20 de su libro de texto y contestar las preguntas de la misma página.
Quedo atenta a sus dudas comentarios y/o sugerencias.
Buenos días estimada comunidad de 1°D
Les recuerdo que el día de hoy nuestra sesión será en vivo, mediante meet con el enlace que utilizamos los lunes.
Enlace a la videollamada: https://meet.google.com/ivo-bnnt-zhr
Nos vemos 😀
Buenos días comunidad de 1°D
Les escribo para notificarles que el día 17 de noviembre tendremos sesión en vivo, mediante nuestro enlace de los lunes, debido a que la semana pasada no pudimos conectarnos para trabajar con los temas de nuestro curso.
Bonito martes.
Buenos días comunidad de 1°A
Les escribo para recordarles que en la sesión de hoy jugaremos, por lo que tendrán que conectarse mediante nuestro enlace de los jueves:
https://meet.google.com/uwr-vwdr-nyi
Linda semana
Buenos días comunidad de 1°D
El día de hoy en nuestro horario y con enlace de nuestra clase de los jueves, podremos resolver dudas y aclaraciones sobre sus calificaciones.
Les deseo un agradable viernes.
Buenos días apreciada comunidad de 1° A
El día de hoy efectuaremos lo siguiente:
1. Explorar un elemento del pastizal en la página web "el pías de las maravillas". Enlace: https://www.paismaravillas.mx/explora.html#pastizal. Pueden elegir, revisar la ficha de un animal o planta, ver y escuchar el video musical o jugar memorama.
2. Realizar lo mismo que en el paso 1, pero ahora en el matorral, conocido como desierto. Enlace: https://www.paismaravillas.mx/explora.html#matorral
En este apartado existe el cuento "Historia de familias nopales y biznagas". cuento: https://www.paismaravillas.mx/assets/pdf/libros/nopales_biznagas_web.pdf
3. Selecciona un ecosistema acuático y realiza un juego (memorama, rompecabezas, colorear), material (recortable de especie acuática o diorama del arrecife) o exploración en ese ecosistema.
Nota: Si no cuentas con Internet, puedes realizar un minicartel de un ecosistema acuático en tu cuaderno y otro del pastizal o matorral.
Aviso importante: para nuestro juego del jueves, vamos a necesitar lo siguiente:
Si no cuentan con personas, no se preocupen, les explicaré cómo improvisar.
Quedo atenta a sus dudas, comentarios y/o sugerencias.
Les deseo un agradable miércoles.
Buenos días valorada comunidad de 1°D
Las actividades del día de hoy consistirán en los siguiente:
Quedo atenta a sus dudas, comentarios y/o sugerencias.
Les deseo un agradable miércoles.
Estimadas alumnas y alumnos
Les notifico nuevamente, que deben enviar sus actividades a mi correo institucional, porque en el correo que les compartí al principio, está a punto de saturarse; así que, si siguen enviando sus trabajos a ese correo ya no llegarán y no podrán ser evaluados.
Lindo día.
Buenos días valorada comunidad de 1°A
Las actividades del día de hoy consistirán en lo siguiente:
1. Iniciar la lectura en su libro de texto en la página 16, a partir de los pastizales (estepas, sabanas, praderas o pampas) y terminar la lectura en la página 17.
2. Subrayar la información que les permita contestar lo que a continuación les comparto:
Nota. Las personas que no hayan podido asistir a la clase virtual y realizar sus interacciones en las página "el país de las maravillas", por problemas con Internet, pueden realizar todas las actividades de la página 18 y 19 como sustituto.
Quedo atenta a su dudas, comentarios y/o sugerencias.
Les deseo un grandioso martes.
Buenos días estimada comunidad de 1°D
Les comento que el día de hoy no tendremos clases, ya que los profesores tenemos reunion en el plantel escolar. Pueden aprovechar para ponerse al corriente con sus actividades o practicar un poco de actividad física o meditación, esto les permitirá relajarse y sentirse mejor; y así poder continuar con sus actividades el día de mañana.
Buen día apreciada comunidad de 1°D
Les comento las actividades que efectuamos el día de hoy:
Iniciamos estirándonos un poco.
Después comparamos la información que subrayaron en su lectura con la que se encuentra en la página web "el país de las maravillas" de la CONABIO (COmisión NAcional para el conocimiento y uso de la BIOdiversidad). Enlace: https://www.paismaravillas.mx/index.html
Para contrastar la información, ingresamos al apartado "los ecosistemas".
Posteriormente revisamos qué es un ecosistema, las variedades de ecosistemas que tiene México y los componentes básicos de los ecosistemas. Complementamos la información con la que se encuentra en la página 14 de su libro.
Cuando terminamos de analizar, comparar y complementar la información de la página web con la del libro de Biología, se resolvió el siguiente kahoot:
Ecosistemas
https://kahoot.it/challenge/0277958?challenge-id=5dc2f73d-b84f-4a90-af4a-8abd6844f651_1636145328377
Buen día estimada comunidad de 1°A
Les comparto lo que realizamos en clase el día de ayer:
Iniciamos realizando 6 minutos de meditación, utilizamos el video de curiosamente, que les compartí en la sesión del miércoles en el blog.
Posteriormente trabajamos nuevamente con la página web "el país de las maravillas". Enlace: https://www.paismaravillas.mx/
Primero revisamos la distribución geográfica de los ecosistemas terrestres de México.
Deben seleccionar el apartado "Explorar" y después "Explorar México".
Después revisamos el ecosistema en el que vivimos:
A continuación interactuamos y revisamos los algunos elementos, principalmente seres vivos que pueden encontrarse en las ciudades:
Posteriormente cada alumna o alumno eligió un elemento a conocer, puede ser conocer una especie, el video de la ciudad (es musical), leer un cuento, o realizar un juego (memorama, rompecabezas, colorear, armar) :
